一、專題

1.藍日模▓博士（南寧市第三十三中學）4月13日，專題：一位教師成長的汪春琴案例分析——以我為例
2.李慧老師（南寧市第二中學）4月21日，專題：基於校本研修的初※中英語教師專業發展研究——以南寧二中青蔡贤林年教師為例
3.徐永霞老師（南寧市第三中學中學）5月5日，專題：新高▅考改革與高中英語課程教學---融入中國元素的讀寫課教學
4.黃慶芬老師（南寧市第一中學）5月12日，專題：基於①文本解讀的高中英語閱讀課教學設計

二、專家簡介

1.藍日模 男，華中師範大學博鬼炎士，廣西八桂教育家搖籃工程培養對象，廣西師範蚂蚁都爬到了大學基礎教育研究院兼職研究員，南寧市第三十三中學黨ω　委書記、正高級教師；主要從事基安了礎教育、教學以及廟學研究；主持且結○題有市、自治區、國家科研課題；論文獲吉姆國家、自治區、市評比一、二、三等獎，多篇論文在國內刊物上太费劲發表，其中兩篇C刊，一篇被中國︾人民大學復印資料《中小學學校管理》2017年第2期全文轉載；著有專著《一位民族地區校長在△學校文化重塑∏中成長》《南寧文廟玩家称谓研究》等，其¤中教育專著《一位民族地區校長在學校文付海峰化重塑中成長》2020年獲廣西第十六被颂扬的次社會科學優秀成果（論著）二等獎。代表性成果▆1）南寧文廟研究[M].山精炼石奖励東教育出版社，2021.2）一位风间雅民族地區校長在學校文化重塑中成長[M].福建教育出版社，2018.3）從沁染到陶染:鄉賢名宦之教化新意很多蘊和價值——以南寧孔廟為例[J].寧波大№學學報（教育科學版）.2020（3）.4)中國傳統美學視角下的高中英語作文教【學探索——以融入"古琴"文化熏陶為例[J].2019（11）.5)學廟：地域文化→交互中的特殊媒介——以考验桂越兩地文廟為例[J].教育科學.2017（3）.6)水育文化校本我填的課程與學校大課程體系的對接——以南寧市第三十三中學為↑例[J].廣西教育.2017（12）.7）教育生活史視域下校長元認知能力培養策略研究[J].河南大學卐學報（教育科學版）.2016（6）.8）"走班制"與高中班級管理模式創々新[J].教師教育◥論壇.2016（8）.9）論教育新常態下校長角色定位及調半卵期適發展[J].教師教育吓唬論壇.2016（12）.

2.李慧，中學高級教師，廣西中小學優秀教材評審專家庫成員，南寧市⊙教師資格證考官，南寧市育秀工程學員，南寧市學科□帶頭人，南寧市云中兽優秀班主任，南寧市教育局優秀共產黨員，兩次獲得“廣西中小學外語教學教研先進個人◥”榮譽稱號。現任南寧市初中英語學科中心組不用过成員、南寧師範大克洛伊的祝福學專業學位研究生指導教師及南寧市第二中學初中】英語教研組組長。先後多次受南寧市教育局、教科所、師培◣訓中心委托，擔任南寧·東盟人才活動月基礎教育高端教跑手學人才巡講團、南寧名師走進鄉村學校送教送培幫扶項目、南寧市精準“一對一”幫扶項目、南寧市主題教研活動、南寧市網絡研修社區您现在活動及廣西各地市“國培計劃”、“區培計劃”講座專家；曾擔任廣西“空中課堂”、南寧市名』師雲課堂、全國初曲美中英語“前沿課堂”等公開課授課教師，曾獲廣西初中⌒　英語創新課例課堂展評現場課一等獎、廣西教學成果錄像課評比一等獎、廣■西中小學英語教師基本功大賽一等獎、南寧市初中英語優質課一等獎、南寧▽市高中英語優質課比賽一等獎。主持也戴眼镜南寧市教育科學規劃課題獲結題，多篇論文發表獲獎。
3.徐永霞，英≡語高級教師，南寧市學科帶頭人。廣西中小學外語教學教研先進個人，南寧三中“我最喜愛的班♂主任”、“我最喜愛的老師”，高考英語狀元◥導師，清北導師，市英語組水魔珠中心成員，曾擔任南寧市中考英語命題人。曾榮獲全國高▂中英語課堂教學一等獎，南寧市高中英寿星桃語優質課決賽一等獎，廣西高中英語教學能手課堂評比一等獎。南寧市、廣西區高中英語課堂教學怨魂珠競賽一等獎指導教師。

4.黃慶芬，南寧市第∩一中學高級教師，南寧市英哀怨的語學科帶頭人；2021年新教材培訓南寧市中心組成員；廣西中小學外語教學教研先進個人。

三、參加學生

1.21級教育碩士全體學生

2.18級英語專業全體學生

外國語學院學科♀組

2022年4月6日